Two young girls sharing a laugh while drawing on paper at a table.
A young child with red hair wearing a striped shirt and denim overalls is holding a plush blue whale toy and looking up.
Young boy holding two puppets, a white dog on the left and a brown bear on the right, indoors with a green wall and wooden chair in the background.

Речь является одним из основных инструментов интеллектуального развития ребенка.

Я помогаю вызвать, развить и сохранить родную речь детям мультилингвам, которые растут в многоязычной среде в Лондоне.

A woman with straight, shoulder-length red hair wearing a dark blazer and light blue top, standing outdoors next to a tree with her arms crossed, looking at the camera.

Здравствуйте, меня зовут Наталья Остапченко. Приятно познакомиться.

Я - квалифицированный логопед-дефектолог, учитель РКИ и специалист по раннему развитию с большим опытом работы с детьми мультилингвами. Уже много лет я работаю с детьми, которые растут в многоязычной среде, чтобы запустить, откорректировать и сохранить русскую речь.

Three young children sitting on a wooden bench with a world map behind them, dressed in vintage-style clothing.
A globe on a white table showing North and South America, with a blurred whiteboard and colorful items in the background.
A young boy with blond hair, wearing a brown plaid shirt, sitting at a table with colorful foam alphabet letters laid out in front of him.

Что такое мультилингвизм и кто такие дети-мультилингвы?

Мультилингвизм (или многоязычие) - это возможность понимать и регулярно использовать несколько языков в повседневной жизни. Мультилингвизм глубоко влияет на когнитивное, языковое и социо-эмоциональное развитие у детей. Основные преимущества раннего изучения языков детьми включают в себя развитое языковое сознание, когнитивную гибкость, хорошую концентрацию внимания, расширенный лингвистический репертуар, развитие культурного понимания и социальных навыков.

Существуют несколько видов мультилингвизма:

  • Спонтанный (естественный) - усвоение языков в процессе общения.

  • Педагогический (культурный) - изучение языков с помощью обучения.

Дети считаются мультилингвами, когда они могут осмысленно выражаться на нескольких языках. Выражаться осмысленно не означает, что ребенок должен говорить одинаково хорошо на всех языках: одним он может владеть в устной и письменной форме, другим - в бытовой форме, а третьим - в пассивной (понимать понимает, а говорить не может). Существует такое понятие, как языковое доминирование - когда уровни владения несколькими языками варьируются, и один язык берет верх над другими. Так язык окружения становится сильным языком, а тот, на котором в стране проживания говорит меньшинство - слабым языком. По моему опыту, в русских семьях Лондона (где один или оба родителя говорят на русском) зачастую именно русский является слабым языком.

Чем я могу вам помочь?

A young girl with blonde hair styled in double buns, smiling and holding a purple pen, wearing a white long sleeve shirt and a denim pinafore.

Разговорить молчуна

Если в два года ребенок еще не разговаривает, использует всего 10-20 слов или не понимает, что у него спрашивают.

A young boy with red hair and freckles holds up a colorful dinosaur flashcard while sitting at a table with more cards spread out.

Поставить звуки и откорректировать речь

Если ваш ребенок неправильно произносит один или несколько звуков, неразборчиво и непонятно говорит или не умеет правильно формулировать свои мысли в виде слов и предложений.

A young girl with brown hair and a striped sleeveless dress sitting at a white table reading a photo album, with a boy in a blue striped shirt partially visible beside her in a bright room with large windows.

Развить и сохранить качественный русский язык

Если ребенок растет в среде с несколькими языками и имеет трудности с навыками чтения и письма по-русски, ограниченный словарный запас, аграмматизм и нарушение связной речи.

A young girl with brown hair and light skin resting her chin on her hand, wearing a red shirt with black buttons, in front of a background of green plants.
A young boy with red hair and a girl with curly brown hair lying on the floor in front of a yellow couch, smiling at the camera.
Colorful wooden toy blocks stacked in a pyramid with animal toys around, including a giraffe, elephant, and crocodile, on a white surface in a child's room with a basket of plush toys and a wooden bedframe in the background.

Комплексный подход

Задача моих занятий не только исправить звуки и скорректировать речь, но и помочь детям научиться мыслить и развить психические процессы логического мышления, внимания, памяти и воображения.

A young boy sitting inside a pretend farm scene, holding a small yellow leaf, with a woman holding a basket of soft toys nearby. The background features a large cardboard tree and a backdrop decorated like a farm with a barn and window.
Child playing with a stuffed animal bunny in a kitchen or dining area, surrounded by colorful toys and food items.

Учись, играя

Игра является ведущей деятельностью ребенка и средством его развития, благодаря которому формируется двигательные, познавательные, коммуникативно-речевые и прочие навыки. Именно поэтому мои занятия построены в игровом формате, что вызывает интерес и желание выполнять задания с удовольствием даже у самых неусидчивых детей.

Что говорят клиенты

Что говорят клиенты

“Наталья безгранично творческий педагог, умеющий найти подход к каждому ребенку. В процессе обучения, Наталья  умеет заинтересовать детей так, что уроки превращаются в увлекательную игру. Очевидно, Наталья умеет мотивировать детей и вселяет в них ощущение уверенности в себе.”

  • “Хочу выразить огромную благодарность Наталье за её профессионализм и неоценимый вклад в развитие речи нашего двухлетнего сына. Когда мы обратились к Наталье, у ребёнка был очень ограниченный словарный запас, состоящий всего из трёх слов. Благодаря занятиям два раза в неделю прогресс не заставил себя ждать: уже после первых уроков появились новые слова, а через пару-тройку месяцев наш сын начал составлять предложения. Видно, как он привязался к Наталье и с нетерпением ждёт каждого занятия. Также Наталья занимается русским языком с нашей старшей дочерью, которой 9 лет. Она тоже в восторге от занятий, всегда с энтузиазмом готовится и активно участвует в процессе. Наталье удаётся увлечь ребёнка, что очень важно для эффективного обучения. Мы видим, как занятия с Натальей не только развивают речь, но и прививают интерес к учёбе. Мы планируем продолжать занятия для дальнейшего развития речевых навыков и общего развития наших детей. Спасибо, Наталья, за ваш труд и внимание к нашим детям!”

    Анна

  • “Мы обратились к Наталье в связи с задержкой развития речи у нашей двухлетней дочери Софии, на фоне наличия трех языков в окружении. После нескольких занятий  с Натальей появились результаты. София начала себя индифицировать и спустя пару недель стала складывать фразы из двух слов. София стала лучше понимать нас, что так же позитивно отразилось на ее поведении и эмоциональном состоянии, в связи с этим, София научилась ждать и долго играть, фокусируясь на одной игре. После нескольких месяцев занятий у нее появились предложения и четкие звуки. София с удовольствием занимается, и всегда с радостью ждет Наталью. Наталья быстро выполнила свою задачу, запустив Софие речь, но мы планируем продолжать занятия для постановки звуков и общего развития.”

    Алина

  • “Мы занимаемся с Натальей с весны 2022, мой ребенок, билингв английский-русский, пришел в 4 года с кашей во рту. А сейчас у него очень неплохой словарный запас и звуки почти все по возрасту встали. Приезжая в русскоязычную среду на каникулы, он не отличается от других детей сверстников, это поразительный прогресс! Спасибо большое за Ваш труд, поддержку, въедливость (в хорошем смысле слова) и профессионализм.”

    Наталья

  • “Хотела бы поблагодарить Наталью за огромную проделанную работу с Эстер, у которой основные языки итальянский и английский. Мой запрос был на поддержание и развитие русского языка. Эстер с удовольствием посещает уроки и учит русский. После нескольких месяцев я была приятно удивлена чистотой речи Эстер и четкостью ее произношения.”

    Евгения

  • “Мы занимаемся с Натальей уже третий год и очень довольны проделанным прогрессом. Изначально, мы обратились с просьбой вызвать речь у нашего сына полутора лет, который полностью отказывался общаться вербально. К нашему удивлению, мы стали видеть результаты уже после первых занятий. Сейчас наш сын не только прекрасно говорит по-русски и по-английски, но и читает и пересказывает сказки на русском языке.”

    Александр

  • “Хочется выразить огромную благодарность Наталье за работу с моими сыновьями! Наталья безгранично творческий педагог, умеющий найти подход к каждому ребенку. В процессе обучения, Наталья умеет заинтересовать детей так, что уроки превращаются в увлекательную игру. Очевидно, Наталья умеет мотивировать детей и вселяет в них ощущение уверенности в себе. Она сумела в кратчайшие сроки скорректировать детям произношение базовых звуков, и, в процессе обучения, мой старший сын, учится читать и писать по русски. Также, на её уроках дети запоминают стихи и скороговорки и это укрепляет их память. С помощью Натальи дети улучшают и поддерживают уровень владения русским языком. Я вижу всестороннее развитие детей, но самое главное, что они с радостью и энтузиазмом приходят на занятия. Наталья талантливый педагог, творческая личность, и просто приятный человек и, я вижу, что дети это чувствуют. Большое спасибо Наталье за неоценимый вклад в развитие моих детей!”

    Юлия

  • “Я обратилась к Наталье, чтобы развить русский язык у старшей дочери пяти лет, так как в нашей мультиязычной семье русский был самым слабым языком. Занятия получились настолько успешными, веселыми и интересными, что в скором времени подключилась и младшая дочь трех лет, и теперь они обе с радостью ждут прихода Натальи. ”

    Светлана

  • “У моего сына (6 лет) были проблемы с некоторыми звуками на стыке двух языков. Буквально за несколько месяцев занятий Макс научился правильно произносить звук Р. Но как оказалось, постановка звуков- только малая часть! Параллельно Наталья выполняла с ним заданиями на концентрацию, логику, составление рассказов и чтение. Максим с интересом сам занимался и выполнял всю заданную домашнюю работу. Занятия превзошли все мои ожидания- они были очень разнообразными, насыщенными и интересными.”

    Алёна

  • “Очень благодарна Наталье за ее добросовестную работу с нами. Она не только исправила Марианне звукопроизношение и речь в общем, но и привила ей интерес и любовь к русскому языку, что для меня было очень важно. С удовольствием могу порекомендовать Наталью как логопеда и преподавателя высшей категории!”

    Ксения

  • “Мы стали заниматься с Натальей с осени 2023г. После долгих самостоятельных попыток улучшить речь сына, стало ясно, что без помощи специалиста не обойтись. Очень рада, что нам порекомендовали Наталью. Ребёнок достаточно быстро научился произносить новые звуки, которые до этого совсем не получались. С радостью продолжаем заниматься дальше, чтобы совершенствовать навыки сына.”

    Светлана

СВЯЖИТЕСЬ СО МНОЙ

СВЯЖИТЕСЬ СО МНОЙ

Two young girls playing and laughing together on a wooden chair in a cozy indoor setting.

Если у вас есть какие-либо вопросы или вы хотели бы записаться на консультацию, пожалуйста, заполните форму указанную ниже. Альтернативно, вы можете связаться со мной следующим образом:

Телефон & WhatsApp
07502418495

Электронная почта
natalieostapchenko@gmail.com